中文在印尼存在断代的缘故，所以这边的华人对中文教育都很重视。在印尼工作几年，对这里的学校也有些了解，发表下自己的看法。印尼的华文教育重传统文化，轻语言本身大多数学校都开设了中国传统文化类的 CCA（课外活动，类似社团）。但有些学校，甚至包括国际学校，已经把这类内容列为正式课程。雅加达地区几所国际学校专门开设了毛笔课、传统文化课，乃至弟子规、象棋等单独课程。这里对中国传统文化的重视程度，某种程度上已经超过了中国大陆。但问题也恰恰在这里——学校把精力集中在传统文化上，反而忽略了中文作为一门语言课的存在。传统文化和中文并不是并列关系。是先有语言，才有文化。只接触传统文化，看到的只是中国文化的冰山一角；不学中文，就触碰不到整个文化的主体，甚至容易产生片面的理解。教材选择的问题这里的中文课本普遍使用新加坡教材，《小学华文》《中学华文》一类，在当地普及度很高。原因也不难理解：许多学生计划去新加坡留学，使用新加坡教材可以减少一些额外的衔接考试，学校和家长都觉得方便，学校也因此做出了妥协。但这套教材的根本问题在于，它是作为母语语文课设计的，不适合作为外语教材使用。对于中文并非母语的印尼学生来说，用母语教材来学外语，难度和方向都对不上。最近几年已有部分学校开始更换教材，但整体改变还很有限。董事会的影响印尼私立学校数量众多，教会学校也不少。这些学校的董事大多是华裔，对中文教育十分重视，对中国传统文化尤其热衷，甚至到了某种执念的程度。这种态度直接影响了学校的课程设置，传统文化的比重被不断抬高，中文语言教学本身反而退居其次。一点题外话中国传统文化近年来在国内也在慢慢流失，政府和民间都在想办法保留和传承。但个人觉得，重视程度还远远不够，一些教育机构也借此牟利，把传统文化做成了噱头。反观印尼华人社区对传统文化的执着，出发点是真诚的，只是方向上本末倒置了——语言才是理解一种文化的根基，舍本逐末，终究难以深入。